
نقش‌ های پرورش منابع انسانی
مهر 2, 1398
آشنایی با چالش‌ها Ùˆ تکنیک‌های ÙØ±Ø§ÛŒÙ†Ø¯ مذاکره
مهر 2, 1398
Ú©Ø§Ø±Ø¢ÙØ±ÛŒÙ†ÛŒ دانشگاهی
[rt_reading_time label=”میانگین زمان مطالعه:” postfix=”دقیقه” postfix_singular=”دقیقه“]
تغییر Ùˆ تØÙˆÙ„ در شرایط Ùˆ نیازهای جامعه، تغییر Ùˆ تØÙˆÙ„ در رسالت دانشگاه‌ها را سبب شده است. به این ترتیب Ú©Ù‡ رسالت اولیه آنها Ú©Ù‡ آموزش بوده، به سمت Ùˆ سوی پژوهش تغییر مسیر داده Ùˆ با تØÙˆÙ„ات بعدی به سمت Ú©Ø§Ø±Ø¢ÙØ±ÛŒÙ†ÛŒ Ø±ÙØªÙ‡ است. عوامل مختلÙÛŒ از جمله Ø§ÙØ²Ø§ÛŒØ´ تعداد دانش‌آموختگان مراکز آموزش عالی Ùˆ کاهش بودجه دولتی در اواخر قرن بیستم، ØØ§Ú©Ù…یت دانشگاه‌ها به ویژه دانشگاه‌های دولتی را به چالش کشاند. ØØ§Ù„ ضروری است ببینیم Ú©Ø§Ø±Ø¢ÙØ±ÛŒÙ†ÛŒ در دانشگاه‌ها در Ù¾ÛŒ کدام ضرورت ایجاد شده است؟
عوامل ایجاد Ú©Ø§Ø±Ø¢ÙØ±ÛŒÙ†ÛŒ دانشگاهی
به طور اجمال می‌توان علل خلق این پدیده را در Ø§ÙØ²Ø§ÛŒØ´ تعداد دانش‌آموختگان، بیکاری Ø±ÙˆØ²Ø§ÙØ²ÙˆÙ† Ùˆ Ø¨ØØ±Ø§Ù† اشتغال جوانان خصوصاً دانش‌آموختگان دانشگاهی، تغییر در انتظارات متقاضیان دانشگاه‌ها، رقابت، نیازهای متغیر بازار، مسئولیت‌پذیری Ùˆ پاسخگویی به Ø§ÙØ±Ø§Ø¯ جامعه، انقلاب Ú©ÛŒÙیت Ùˆ بهره‌وری جستجو کرد.
از دیگر دلایل این مورد، تغییر در دانش، مدیریت دانش Ùˆ تجاری‌سازی دانش است، ضرورت به کارگیری Ùناوری‌ها Ùˆ تØÙˆÙ„ در آموزش‌های سنتی Ùˆ گرایش به سمت آموزش‌های نو Ùˆ پژوهش‌های کاربردی هستند Ùˆ نیز سایر مواردی Ú©Ù‡ موجب تØÙˆÙ„ در رسالت، نقش Ùˆ کارکردهای دانشگاه‌ها شده است. Ú©Ø§Ø±Ø¢ÙØ±ÛŒÙ†ÛŒ دانشگاهی Ùˆ ایجاد دانشگاه Ú©Ø§Ø±Ø¢ÙØ±ÛŒÙ† به عنوان یکی از ابزارهای ØÛŒØ§ØªÛŒ Ùˆ راهبردی Ùˆ موضوعی کلیدی در آموزش عالی ضرورت ÛŒØ§ÙØªÙ‡ است. ØØ§Ù„ باید دید Ú†Ù‡ دلایلی مبنی بر خلق Ùˆ Ø¢ÙØ±ÛŒÙ†Ø´ این پدیده وجود دارد؟
Ú©Ø§Ø±Ø¢ÙØ±ÛŒÙ†ÛŒØ› مولÙه‌ای برای هستی
در عصر ØØ§Ø¶Ø± اکثر ØµØ§ØØ¨Ù†Ø¸Ø±Ø§Ù† دانشگاهی، Ú©Ø§Ø±Ø¢ÙØ±ÛŒÙ†ÛŒ را شرط هستی Ùˆ توسعه دانشگاه‌ها Ùˆ مراکز آموزش عالی تلقی می‌کنند. دلیلی Ú©Ù‡ آنها در این ارتباط بیان می‌دارند این است Ú©Ù‡ در عصر توسعه Ùناوری‌های Ù¾ÛŒØ´Ø±ÙØªÙ‡ Ùˆ صنایع دانش‌مØÙˆØ± در اقتصاد جهانی، منطقه‌ای Ùˆ ØØªÛŒ Ù…ØÙ„ی، تنها از طریق تقویت تعامل Ùˆ پیوند دانشگاه‌ها Ùˆ بنگاه‌ها است Ú©Ù‡ می‌توان با Ø¨ØØ±Ø§Ù†â€ŒÙ‡Ø§ÛŒ گسترده Ùˆ ÙØ±Ø§Ú¯ÛŒØ± کنونی مبارزه کرد. درواقع Ú©Ø§Ø±Ø¢ÙØ±ÛŒÙ†ÛŒ دانشگاهی ØØ§ØµÙ„‌جمع دو جریان یادشده یعنی Ú©Ø§Ø±Ø¢ÙØ±ÛŒÙ†ÛŒ سازمانی Ùˆ نظام نوین آموزش عالی Ùˆ پژوهشی جدید است Ùˆ اخیراً مورد توجه همه کشورهای Ù¾ÛŒØ´Ø±ÙØªÙ‡ دنیا قرار Ú¯Ø±ÙØªÙ‡ است.
از بعدی دیگر دانشگاه‌ها از غنی‌ترین مراکز علمی – پژوهشی در تولید دانش Ùˆ Ùناوری همواره نقشی کلیدی Ùˆ ØÛŒØ§ØªÛŒ در تØÙˆÙ„ات اقتصادی، اجتماعی Ùˆ ÙØ±Ù‡Ù†Ú¯ÛŒ اطرا٠خود داشته‌اند. اگرچه خود ØªØØª تاثیر مستقیم دگرگونی‌های Ù…ØÛŒØ·ÛŒ بوده‌اند. یکی از این نقش‌ها Ùˆ تاثیرات Ù…ØÛŒØ·ÛŒ در قالب Ú©Ø§Ø±Ø¢ÙØ±ÛŒÙ†ÛŒ دانشگاهی بروز Ùˆ ظهور ÛŒØ§ÙØªÙ‡ است. آموزش‌های Ú©Ø§Ø±Ø¢ÙØ±ÛŒÙ†ÛŒ Ùˆ ایجاد مراکزی بدین منظور Ùˆ همچنین رشد Ùˆ انجام اقدامات اولیه برای توسعه ÙØ±Ù‡Ù†Ú¯ Ú©Ø§Ø±Ø¢ÙØ±ÛŒÙ†ÛŒ Ùˆ در Ù¾ÛŒ آن تجاری‌سازی دانش Ùˆ اختراعات Ùˆ ظهور Ú©Ø§Ø±Ø¢ÙØ±ÛŒÙ†Ø§Ù† دانشگاهی Ùˆ ایجاد شرکت‌هایی دانش بنیان مبتنی بر Ùناوری‌های Ù¾ÛŒØ´Ø±ÙØªÙ‡ است.
برای اطلاع Ùˆ آگاهی ÛŒØ§ÙØªÙ† از Ù…Ùهوم تجاری‌سازی Ùˆ مولÙه‌های ØØ§Ú©Ù… بر آن مانند آموزش؛ Ùˆ نیز طراØÛŒ Ùˆ تبیین الگوی عوامل موثر بر Ú©Ø§Ø±Ø¢ÙØ±ÛŒÙ†ÛŒ در جامعه آماری دانشگاه پیام‌نور دانلود ÙØ§ÛŒÙ„ pdf نوشته ÙØªØ§Ø شریÙ‌زاده Ùˆ همکاران Ú©Ù‡ همه موارد برشمرده را پوشش می‌دهد ضروری است.
شما Ù…ÛŒ توانید ÙØ§ÛŒÙ„ PDF کامل این مقاله را پس از ثبت نام یا ورود Ø¯Ø±ÛŒØ§ÙØª نمایید
[restrict]
Ø¯Ø±ÛŒØ§ÙØª PDF کامل این مقاله
[/restrict]